Categorie: Internationale inzichten / Samenwerking onderwijs-arbeidsmarkt / Begeleiding & re-integratie
Wat is het:
Deze gezamenlijke publicatie van OECD en ILO onderzoekt hoe werkgevers beter betrokken kunnen worden bij apprenticeship-programma’s en andere vormen van werkend leren. De publicatie bevat internationale voorbeelden en laat zien welke factoren bepalen of werkgevers bereid zijn om leerwerkplekken aan te bieden.
Het rapport benadrukt dat succesvolle leerwerkstelsels niet alleen afhankelijk zijn van onderwijsinstellingen of overheid. Werkgevers spelen een cruciale rol, omdat zij praktijkervaring, begeleiding op de werkvloer, beroepsvaardigheden en toegang tot netwerken bieden. Tegelijk vraagt werkgeversbetrokkenheid om duidelijke afspraken, goede ondersteuning, kwaliteitseisen en een evenwichtige verdeling van kosten en baten.
Voor wie:
Onderwijsinstellingen, werkgeversorganisaties, arbeidsmarktregio’s, gemeenten, beleidsmakers en partijen die werken aan stages, leerwerktrajecten, traineeships en school-naar-werk.
Waarom lezen:
Deze publicatie is relevant omdat zij laat zien dat praktijkervaring een belangrijke schakel is in de overgang van onderwijs naar werk. Jongeren bouwen via leerwerkplekken niet alleen vaardigheden op, maar ook arbeidsritme, beroepsidentiteit, netwerk en vertrouwen.
Voor regionale aanpakken rond jeugdwerkloosheid biedt het rapport aanknopingspunten om werkgevers niet pas aan het einde van een traject te betrekken, maar vanaf het begin onderdeel te maken van loopbaanoriëntatie, leren en begeleiding.